翌日。
王東來的這一節(jié)公開課安排在了周五，早上十點(diǎn)到十二點(diǎn)。
一共兩個(gè)小時(shí)，是一節(jié)大課。
雖然百里秀和馬瑞等人學(xué)的專業(yè)不一樣，可因?yàn)槭峭鯑|來的公開課，三人自然是不會(huì)缺席。
在圖書館匯合之后，四人就一起前往教室。
到了教室之后，王東來這才發(fā)現(xiàn)可以容納二百多人的大教室，此刻已經(jīng)是座無虛席不說，就連過道和后面都有不少自帶凳子坐下的人。
“好家伙，這就是東來的牌面嗎，史上最強(qiáng)大一新生非東來莫屬！”
“我覺得這場(chǎng)面一點(diǎn)都不算大，想想上次的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，這又算得了什么。”
“別扯那么多了，趕緊找地方站著吧，我說咱們仨早點(diǎn)過來，還能有個(gè)座位，你們倆就是不聽，東來是站在講臺(tái)上講課的，咱仨站在下面聽講，兩個(gè)小時(shí)呢。”
三人就像是講相聲一一樣，你一言我一語地討論了起來。
和王東來分別之后，三人便走到過道的角落處站著。
深呼一口氣，王東來做好心理準(zhǔn)備，便走上講臺(tái)。
原本有些嘈雜的教室，在王東來出現(xiàn)之后，就慢慢變得安靜下來。
下面坐著的有王東來的同齡人，也有比他大幾歲的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。
只是，此刻看到王東來站在講臺(tái)上面，他們心里還是情不自禁地生出一絲崇拜之情。
越是學(xué)習(xí)好，越是學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，就越是能夠感受到王東來和他們之間的差距。
有不少人哪怕是在事后，根據(jù)王東來的論文內(nèi)容去理解ABC猜測(cè)都做不到。
“學(xué)弟不要緊張啊！”
一個(gè)大膽的學(xué)姐笑顏如花，坐在前排，對(duì)王東來鼓勵(lì)說道。
“學(xué)弟加油喲！”
一個(gè)學(xué)姐開口，頓時(shí)就有好幾個(gè)學(xué)姐緊隨其后，紛紛表現(xiàn)了起來。
至于在教室里的男同學(xué)，更是眼睛都紅了，先是看到學(xué)姐靚麗的臉蛋，然后便是一臉羨慕地看著王東來，咬牙切齒，帶著一絲恨不得想要取而代之的意思。
“咳咳……”
輕咳一下，沒有接大膽學(xué)姐的話，王東來掃視一圈之后，開口說道：“今天非常感謝大家能來聽我的公開課，人有些多，座位不夠，就辛苦大家站一下。”
“以后還有機(jī)會(huì)的話，歡迎大家再次報(bào)名！”
然而，就在他說了這句客套話之后。
“叮咚！玩家開辟出臨時(shí)支線任務(wù)，請(qǐng)查收！”
系統(tǒng)的機(jī)械音忽然響起，讓王東來動(dòng)作微微一頓，不過眼下正準(zhǔn)備上課，他并沒有打開系統(tǒng)面板查看。
將準(zhǔn)備好的課件放進(jìn)多媒體，他便準(zhǔn)備開始上課。
而這個(gè)時(shí)候。
趙成鵬、韓華以及楊萬鵬等人一起走了進(jìn)來，倒是沒有出乎他的意料。
“這點(diǎn)小場(chǎng)面，相信你應(yīng)該沒有壓力，好好表現(xiàn)！”
韓華鼓勵(lì)了一聲，看著全是人的教室，不由地露出了笑容。
“要是感覺不錯(cuò)，后面可以多開幾節(jié)公開課，也給咱們學(xué)校培養(yǎng)幾個(gè)人才出來！”趙成鵬眼睛一動(dòng)，便嘗試地出聲提議道。
不過不等他回答，三人就直接走到了教室后面。
至于座位，自然是有學(xué)生主動(dòng)讓了出來。
等到三人坐下之后，王東來便拋開雜念，開始上課起來。
其實(shí)在給郭星和陳夢(mèng)妮進(jìn)行輔導(dǎo)的時(shí)候，他就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)事情，那就是自己腦海里的知識(shí)不僅僅是記住了，更是被完全理解消化了，所以當(dāng)他給別人講解的時(shí)候，往往就能把核心講解出來。
配合著LV6的【語文】科目，用詞準(zhǔn)確，措辭嚴(yán)謹(jǐn)，又有邏輯，很容易就被理解。
要不然的話，郭星和陳夢(mèng)妮以及王清晨的成績(jī)也不會(huì)進(jìn)步那么快。
現(xiàn)在，哪怕是王東來講解的內(nèi)容有些略微高深，也被眾人理解。
從群論、環(huán)論、伽羅瓦理論、格論、線性代數(shù)，再到和其他分支相結(jié)合產(chǎn)生的代數(shù)幾何、代數(shù)數(shù)論、代數(shù)拓?fù)洹⑼負(fù)淙旱刃碌臄?shù)學(xué)數(shù)學(xué)也有所講解。
這一節(jié)公開課，只有兩個(gè)小時(shí)，要是只講一些知識(shí)點(diǎn)，倒是沒有多大問題。
可是王東來并不想這么講，因?yàn)閷W(xué)校的老師會(huì)講，該學(xué)的也都會(huì)學(xué)到。
所以，他選擇就是將這些內(nèi)容串聯(lián)起來，講脈絡(luò)，講發(fā)展，講延伸。
數(shù)學(xué)本來是枯燥乏味的，很多人根本聽不下去，只會(huì)覺得昏昏欲睡。
可是，今天在王東來的這節(jié)課堂上卻不一樣，就像是有魔力一樣，內(nèi)容還是那些內(nèi)容，只是從他嘴里講出來，就變的格外有趣，使人能夠聽得進(jìn)去。
坐在最后面的趙成鵬和韓華等人，對(duì)于王東來所講的知識(shí)自然不可能是不懂，但是就連他們都聽得津津有味。
觀察著四周的學(xué)生的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)也都是一副聽得入神的樣子，趙成鵬的眼神越發(fā)地明亮起來。
“果然不愧是證明了數(shù)學(xué)難題的天才，講起課來也是這么的優(yōu)秀，看來說什么也要讓他留校任教幾年，說不定還真能培養(yǎng)幾個(gè)天才出來。”
趙成鵬心里暗暗地思忖著，對(duì)于王東來也越發(fā)地欣賞起來。
一堂大課兩個(gè)小時(shí)，自然不可能是一口氣上完。
而是分為了上下兩節(jié)。
在課間休息的時(shí)候，王東來的身邊頓時(shí)圍上來了一大群的學(xué)姐，想要和王東來合影拍照。
對(duì)于這個(gè)要求，王東來也不好拒絕，畢竟也只是拍照合影而已，又是課間時(shí)間，所以就站在講臺(tái)上，像是一個(gè)無情的合影機(jī)器人一樣，跟著一個(gè)又一個(gè)的學(xué)姐合影拍照。
其實(shí)，他也明白這些學(xué)姐也未必是有其他的想法，只不過是因?yàn)槌鲇谂阅綇?qiáng)的心理，所以才會(huì)表現(xiàn)的明顯而已。
只不過，自然也會(huì)有學(xué)姐有其他的想法，比如他手上多出來的小紙條，就是例子。
前來聽課的男生，有剛剛大一的，也有正在讀研究生的。
通過剛才的一節(jié)課，眾人都有不同的收獲。
有人通過王東來高屋建瓴的講解，對(duì)于數(shù)學(xué)有了一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)和理解，學(xué)起來也沒有了那么的費(fèi)勁。
有些人則是在暗暗感慨，要是他們之前能夠遇到王東來這樣的老師，恐怕成就早就超過了現(xiàn)在。
課間休息二十分鐘，并沒有人離開，而是選擇將公開課聽完。
王東來本想在課間休息的時(shí)間，看看自己剛剛聽到的系統(tǒng)提示音內(nèi)容，但是被學(xué)姐們糾纏，也只能推后。
第二節(jié)課繼續(xù)之前的話題，王東來講的酣暢淋漓，下面的人則是聽得如癡如醉。
時(shí)間也在這樣的氣氛下飛速流逝。
趙成鵬也決定了，一定要把這節(jié)課的情況匯報(bào)上去，對(duì)于一個(gè)學(xué)校而言，天才是不可復(fù)制的，但要是天才不僅是在自己的學(xué)術(shù)上面，還擁有極強(qiáng)的教學(xué)引導(dǎo)能力，這就更加珍貴了。
“今天的公開課就到這里了，感謝大家的配合和支持。”
“接下來，大家如果有什么疑問，或者不懂的地方可以舉手提問。”
王東來特意留下一點(diǎn)時(shí)間，給眾人答疑解惑。
聽到王東來這么說，不少人便紛紛舉起了手。
而對(duì)于這些人問出來的問題，王東來也是極為輕易，絲毫不加以思索地回答出來，鞭辟入里，直指核心。
一個(gè)又一個(gè)的問題解答出來，不少人一副若有所思的樣子，顯然是有所得。
不過，也不知道是什么時(shí)候，問出來的問題逐漸變了。
正如此刻。
“學(xué)弟，你數(shù)學(xué)天賦這么好，是不是準(zhǔn)備去國(guó)外留學(xué)？”
一個(gè)學(xué)長(zhǎng)站了起來，出聲問道。
“不，我并不準(zhǔn)備去國(guó)外留學(xué)，大家都知道國(guó)外的學(xué)科技術(shù)要先進(jìn)我們這里，可是這一點(diǎn)真的是這樣嗎？”
“我沒有去過國(guó)外，還是解開了ABC猜測(cè)，我們的前輩也在國(guó)外的技術(shù)封鎖下，成功發(fā)射了兩彈一星，我們并不是不如人，只不過我們很多人都是抱著去國(guó)外留學(xué)鍍金的念頭而已。”
“出趟國(guó)，留個(gè)學(xué)，回來之后就是海歸，不管是做學(xué)術(shù)，還是去上班，都有著豐厚的待遇。”
“難道留在國(guó)內(nèi)就不能研究嗎？我看不見得。”
“并且，國(guó)外的真正頂尖技術(shù)，我們這些膚色不同的學(xué)生，文化不同的學(xué)生真的能學(xué)到嗎？我看也不見得！”
“總有人說科學(xué)沒有國(guó)界，但是科學(xué)家卻有國(guó)界！”
“大家都是唐都交大的學(xué)生，也是高等學(xué)府的人才，不應(yīng)該看待問題這么淺顯，我們應(yīng)該明白，任何一個(gè)國(guó)家的崛起，都必然代表著另一些國(guó)家的利益受損，以前我們是傾銷地，是別人的市場(chǎng)，現(xiàn)在我們逐漸強(qiáng)大起來之后，大量的產(chǎn)品從我們這里發(fā)往世界，雖然掙得只是微薄的利潤(rùn)，但也成功地建立起了一個(gè)龐大的產(chǎn)業(yè)體系。”
“我們應(yīng)該做的是利用我們腦海中的知識(shí)，手中的技術(shù)，去幫助產(chǎn)業(yè)升級(jí)，去解決更多的行業(yè)卡脖子問題，形成一個(gè)完善的內(nèi)循環(huán)加外循環(huán)，雙核推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提升人均生活水平。”
就在王東來口若懸河，滔滔不絕地回答這個(gè)問題的時(shí)候。
從教室的角落里，忽然從人群里沖出來一個(gè)人，一把推開別人，跑到了教室中間。
“放你媽的屁，王東來你在這里胡說八道什么，你不過是一個(gè)從山溝溝里面走出來的窮小子，能有什么見識(shí)，就敢在這里大放厥詞，你真的以為你破解證明了ABC猜測(cè)，就有資格在這里指點(diǎn)江山，激昂文字了吧！”
“你也不看看當(dāng)今的世界局勢(shì)，本來就是白頭鷹世界最強(qiáng)，文化、經(jīng)濟(jì)、軍事、政治、科技、教育哪一方面不是全世界最強(qiáng)，你還在這里說什么我們應(yīng)該怎么做。”
“歷史書你沒有學(xué)嗎？師夷長(zhǎng)技以制夷，睜眼看世界，落后就要挨打，你都忘記了吧！”
“你根本就是一個(gè)狂妄自大的窮小子，沒有見識(shí)，沒有腦子，極端的民族主義者罷了！”
“全世界都在學(xué)習(xí)白頭鷹，國(guó)家也派出留學(xué)生去學(xué)習(xí)，學(xué)好了之后回來建設(shè)國(guó)家，結(jié)果在你嘴里就成了根本不值得提倡的行為，上一個(gè)和你一樣的人，她叫慈溪！”
“至于這樣的行為，帶來的后果，我相信所有人都能看到，而你現(xiàn)在這么想，根本就不配作為一個(gè)大學(xué)生，作為一個(gè)高等學(xué)府的學(xué)生，你的思想頑固不化，簡(jiǎn)直就像那些愚昧的清朝人一樣，雖然你的腦袋背后沒有辮子，可是辮子卻長(zhǎng)在了你的心里。”
此人語氣憤怒，伸出手指著王東來，像是怒極了一樣，雙眼之中流露出的恨色更是仿若凝成實(shí)質(zhì)。
雖然是怒極，但是此人的口齒依舊清晰，條理清楚，邏輯嚴(yán)密，一臉義正言辭地訓(xùn)斥說道。
這一突然的變故，引得大教室里的人一陣嘩然，誰也沒有想到公開課即將結(jié)束，會(huì)突然出現(xiàn)這樣的變故，心里既是好奇，又是疑惑，紛紛看了過去。
而這一看，就有人認(rèn)出了說話之人的身份，頓時(shí)引起了在場(chǎng)之人的緊張。
此人赫然正是……