教育系統(tǒng)在教師分配上存在的問題太嚴(yán)重了。
一想到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)、初中師資力量還是依靠本地那些普通話都說不標(biāo)準(zhǔn)的教師，李霖內(nèi)心是憤怒的。
國(guó)家是十分重視教育問題的，要不然也不會(huì)傾斜大量資金，又是改善教育環(huán)境，又是招錄應(yīng)屆畢業(yè)生補(bǔ)充教師資源，本意就是想讓山區(qū)的孩子也能享受到良好的教育。
但是地方卻把分配教師的權(quán)力，當(dāng)成了收好處、送人情的籌碼...真他媽可恥！
是不是只要有點(diǎn)關(guān)系花點(diǎn)錢就能罔顧國(guó)家政策，把本應(yīng)該派去支教的教師全都留在縣城？
想要通過招教迂回進(jìn)入體制內(nèi)的干部子女，是不是早考試前就已經(jīng)謀劃好了一切？
他們根本就沒打算讓自己的子女下鄉(xiāng)去為農(nóng)民的孩子們上課服務(wù)，而是通過特權(quán)留在了城里享福！
領(lǐng)著教師工資，卻沒有在學(xué)校上過一天課，享受了國(guó)家給予的優(yōu)厚待遇，卻沒有履行應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，這不是披著合理的外衣，耍流氓嗎？
越想越覺得窩火！
但是發(fā)火能解決問題嗎？
顯然是不能！
李霖調(diào)整呼吸，盡量使自己平靜，然后抬起頭，目光冰冷的看向坐在沙發(fā)上內(nèi)心忐忑的楊雙平，緩緩開口說道，“楊局長(zhǎng)，你知道這樣做不符合規(guī)定，為什么還要簽字？為什么還要給那些干部子弟開后門？你身為教育局長(zhǎng)，最基本的底線都守不住，一點(diǎn)壓力都頂不住，你覺得你稱職嗎？”
“我...”
聞言，楊雙平頭上的冷汗唰一下下來...
他一臉驚恐的看向李霖，嘴巴動(dòng)了動(dòng)卻沒有說出話。
見楊雙平不說話，李霖繼續(xù)說道，“楊局長(zhǎng)，我看你們教育局需要自查自省，把近年來教師分配上存在的問題徹底整改過來，回去之后你抓緊拿一個(gè)整改方案出來，如果你們自己做不好，或者沒有信心做好，那我就紀(jì)委的同志協(xié)助你們整改！”
?。?/p>
紀(jì)委介入？
楊雙平慌了，眼珠瞪圓，一臉的驚愕，他結(jié)巴著說，“李...李縣長(zhǎng)，我已經(jīng)主動(dòng)向您坦白問題了，能不能高抬貴手，不要讓紀(jì)委介入，回去之后我一定抓緊制定整改方案，第一時(shí)間拿來給您過目，但是...”
“但是什么？”李霖皺眉，目光如劍。
楊雙平為難的說，“但是有些問題可以整改，比如教師待遇問題，校園環(huán)境問題...有些問題只能停留在書面整改，就比如您看到的這些借調(diào)、調(diào)出的教師...借調(diào)出去的還好說，那些人事關(guān)系轉(zhuǎn)走的教師，我們?cè)撛趺崔k？總不可能再把他們調(diào)回教學(xué)任教吧？一來我沒有那么大的能力，二來這樣做是要得罪許多人的...李縣長(zhǎng)，我也是為您考慮，一旦教育局開始糾正這個(gè)問題，把那些干部子女重新召回，這些科級(jí)干部一定會(huì)心生不滿，甚至心生怨恨的?！?/p>
“不滿？不追究他們的責(zé)任就已經(jīng)是輕的了！”李霖厲聲說道，“你就照我說的做，誰去找你走后門，你就推到我的身上，有本事讓他們找我來說，我看他們有沒有那個(gè)膽量！”
見李霖態(tài)度堅(jiān)定，楊雙平也不敢再說什么，只是心中叫苦。
為了安排好那些干部子女，他可是下了老大功夫，也收了人家不少的禮物，但是現(xiàn)在李霖一句話要召回所有借調(diào)出去的教師，這不等于讓他跟那些干部們翻臉嗎？
哎，本想落個(gè)人情，沒想到人情沒落著，反而給自己招了不少的麻煩！
他是真心不想按李霖說的做，但是看李霖的架勢(shì)，今天他要敢說個(gè)不字，估計(jì)明天就得被紀(jì)委請(qǐng)去喝茶！
他可不想步胡志全的后塵，就算把全縣的干部全都得罪了，也比被免職的強(qiáng)啊！
這么想著，楊雙平咬牙點(diǎn)頭，勉強(qiáng)表態(tài)說，“好吧李縣長(zhǎng)，我一定克服困難，將教師分配不公的問題，整改到位！”
抬手看看表，發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)不早。
李霖語(yǔ)氣清冷的問楊雙平，還有沒有事？
楊雙平有氣無力的搖搖頭，說，“沒事了李縣長(zhǎng)，回去之后我會(huì)第一時(shí)間落實(shí)這件事...”
“那好，今天就先這樣吧，明天上午你安排一下，我到縣里這幾個(gè)中小學(xué)看看?！崩盍卣f。
要想把工作做好，不實(shí)地了解，有如閉門造車，自以為懂了政策就能解決問題，那是不對(duì)的。
實(shí)際要解決的問題實(shí)際上來講其實(shí)是人的問題，只要教師們待遇有保障，積極工作，教育質(zhì)量就一定有有保障。
楊雙平還陷在召回借調(diào)人員這件難事中，他聽到李霖明天要實(shí)地去學(xué)?？纯矗粫r(shí)間不知是喜是悲。
他生怕李霖從走訪中再發(fā)現(xiàn)其他的問題...
原本以前楊雙平對(duì)于自己的工作成效是很有信心的，但是現(xiàn)在面對(duì)要求嚴(yán)苛的李霖，那點(diǎn)自信突然間蕩然無存...
此時(shí)他真擔(dān)心某個(gè)學(xué)校某個(gè)老師或者家長(zhǎng)攔住李霖，當(dāng)面向他反映學(xué)校的問題...
如果出現(xiàn)這種突發(fā)狀況，李霖一定會(huì)遷怒到他這個(gè)教育局長(zhǎng)身上，挨兩句批評(píng)還好說，萬一給他個(gè)處分，這幾年就別想提拔了！
哎~第一次覺得當(dāng)教育局長(zhǎng)這么的難...
楊雙平不敢當(dāng)著李霖的面唉聲嘆氣，強(qiáng)行擠出一絲笑容，回復(fù)道，“好的李縣長(zhǎng)，一會(huì)兒我回去就安排學(xué)校等候您檢查，明天早上一早我來縣政府等您一起出發(fā)，呵呵呵...”
李霖卻朝他擺手說道，“我這不是檢查，不需要提前定好去哪個(gè)學(xué)校，更不需要讓學(xué)校做什么特別的準(zhǔn)備，我只是通知你一聲，明天你叫上教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人陪我一起去就行，至于去哪個(gè)學(xué)校，咱們明天早上再定?！?/p>
明天的走訪工作并不是去找事，就是想去看看學(xué)校教師的工作風(fēng)貌，聽聽教師們對(duì)現(xiàn)在的待遇有何不滿和請(qǐng)求，再實(shí)地看看學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，有沒有哪些是需要改進(jìn)的地方。
最最主要的一點(diǎn)是，他要通過這種形式告訴那些基層人民教師，他李霖現(xiàn)在是教育部門分管領(lǐng)導(dǎo)，有什么需要反映的問題，可以直接來縣政府找我！僅此而已。
楊雙平顯然是不明白李霖的真實(shí)用意，以為李霖就是想通過實(shí)地考察，再扒出一些教育部門的短板...他心想，李霖這樣做無非就是想彰顯他這個(gè)分管副縣長(zhǎng)并不是門外漢，對(duì)教育系統(tǒng)也有發(fā)言權(quán)罷了。
“一切聽李縣長(zhǎng)你的安排...明早我?guī)е掷锏耐?，在樓下等您。”楊雙平強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，用平淡的語(yǔ)氣又說道，“對(duì)了李縣長(zhǎng)，馬上下班了，要不咱們今晚找個(gè)地方喝兩杯？我可是聽說李縣長(zhǎng)你酒量很好，怎樣李縣長(zhǎng)，給個(gè)向您學(xué)習(xí)討教的機(jī)會(huì)？呵呵呵...”
伸手不打笑臉人...雖然李霖還在因?yàn)榻處煼峙洳还膯栴}情緒不佳，但面對(duì)下屬的示好，他也不能一點(diǎn)面子都不給。
他長(zhǎng)舒一口氣，緩緩起身說道，“是該找個(gè)機(jī)會(huì)好好坐坐，不過今晚我約了人，我看，還是等改天吧，到時(shí)候我請(qǐng)你！”
“李縣長(zhǎng)你客氣了，怎么能讓您請(qǐng)客呢？到時(shí)候咱們也不用去飯店，就去我家就行，我呀，在城北蓋了處二層小樓，地方大著呢，到時(shí)候我讓你嫂子下廚，做幾個(gè)家常菜咱們美美的喝上兩盅，也不用擔(dān)心有人打攪...李縣長(zhǎng)，咱們可說好了，明天我再來約您，呵呵呵。”楊雙平爽朗笑道，似乎一談到喝酒，就把剛剛的煩惱事全都拋到了九霄云外。
李霖也沒拒絕，點(diǎn)頭說，“明天再說?！?/p>
楊雙平識(shí)趣起身，連連點(diǎn)頭再見，臨走還不忘暗示李霖，明晚再約他喝酒。
出了李霖辦公室，楊雙平臉上的笑容瞬間消失，只留下一抹陰沉和凝重。
他自知如果李霖交待的事情辦不好，等待他的就將是紀(jì)檢部門的調(diào)查...想到這里，他心中不由發(fā)虛，試想在縣教育局這個(gè)關(guān)鍵崗位上干了這么多年的一把手，就算是再清心寡欲的人，誰又能確保一點(diǎn)錯(cuò)誤不犯呢？
得想想退路了...
楊雙平滿腹心事的走出縣政府，乘坐上自己價(jià)值十幾萬的公務(wù)用車緩緩離去。
車上，他忍不住拿出手機(jī)撥通了一個(gè)電話號(hào)碼，電話接通的一瞬，他就激動(dòng)的對(duì)著電話說道，“兄弟，李霖縣長(zhǎng)下了死命令，要我們教育局召回借調(diào)出去的教師返回原崗，你閨女剛剛才辦完借調(diào)手續(xù)，估計(jì)要作廢了...大勢(shì)所趨，對(duì)不住了兄弟?！?/p>
掛斷電話，他輕嘆一聲，緊接著又撥通了一個(gè)電話，說的話和上一通電話的內(nèi)容大致相同。
語(yǔ)氣中滿是誠(chéng)懇的歉意...話里話外要表達(dá)的意思就是，我收了你的好處，現(xiàn)在給你辦不成了，但這是李霖的命令，不是我的問題！
他一連打了很多通電話...
看到楊雙平臉色不佳，前座的司機(jī)都覺得十分的驚訝，這么多年了，還從沒見楊局長(zhǎng)如此的心煩過。
接到楊雙平電話通知的，絕大多數(shù)都是縣里在職的科級(jí)干部。
他們?yōu)榱俗优那巴?，一早就打通了教育局和人事局的關(guān)系，為的就是確保自己的孩子能夠在招教考試中通過，然后留在縣里工作。
教師的編制也是事業(yè)編，從教師崗位調(diào)到縣直單位工作幾年，就能混到副科級(jí)行列，遇到機(jī)會(huì)從事業(yè)轉(zhuǎn)為行政編制，就能去行政單位任一二把手...
等到自己退休了，自己孩子也上去了，運(yùn)氣好的，說不定還能混個(gè)副處的實(shí)職。
可憐天下父母心，誰不為自己孩子操心？
可是他們并沒有想過，因?yàn)樽约旱囊患核嚼瑢?dǎo)致教育系統(tǒng)人事混亂...有關(guān)系的都調(diào)走了，那些沒有關(guān)系的農(nóng)村出身的教師，他們就活該一輩子當(dāng)一個(gè)普通的教師？
這是不公平的，他們心里會(huì)平衡嗎？他們難道就沒有怨言？
可能抱怨最多的也就一句話——哎，誰叫咱沒個(gè)有本事的親戚呢！
當(dāng)所有教師不再專注于教學(xué)質(zhì)量，而是鉆營(yíng)打洞想往單位鉆，都奔著當(dāng)縣領(lǐng)導(dǎo)去努力，學(xué)校的孩子們誰來教育？
本來國(guó)家構(gòu)建的和諧體系，一瞬間被這些干部家庭一腳踢的粉碎，這種頻出不窮的亂象直接影響著廣大教師的價(jià)值觀，一個(gè)價(jià)值觀扭曲的教師，談何教出一個(gè)品性純良的孩子？
楊雙平充滿私心的電話挨個(gè)打完，這一夜，不知有多少個(gè)干部家庭寢食難安！
就比如，農(nóng)業(yè)局王副局長(zhǎng)家...
王副局長(zhǎng)接完楊雙平打來的電話之后，就臉色陰沉的不住在辦公室來回踱步。
他為了安排自己的閨女去縣委組織部，那可是沒少下血本啊！
光是沈知非那里，他就送了兩箱價(jià)值幾萬的好酒，好煙就更不必說了...
這才去縣委組織部上了幾天的班？說調(diào)回去就調(diào)回去了？
草...怎么這么不順！
王副局長(zhǎng)抱怨著，心中充滿了對(duì)李霖的憤恨！
他心想，教師分配問題這些年向來是誰有關(guān)系誰調(diào)走...你李霖一上任，憑什么就要打破這項(xiàng)潛規(guī)則？
忽然...一個(gè)念頭在他腦海中浮現(xiàn)。
難道，這位李副縣長(zhǎng)也是同道中人，想要在教師分配的問題上，撈點(diǎn)好處？
所以他才突然間要求所有借調(diào)人員返回教師崗位？
嘶~如果是這樣的話，那就好辦了呀！
這么想著，王副局長(zhǎng)嘴角不由露出一絲得意的笑容。
山南縣是個(gè)農(nóng)業(yè)大縣，每年上級(jí)財(cái)政都要撥下來數(shù)億的專項(xiàng)補(bǔ)貼。
農(nóng)業(yè)局的權(quán)力，也跟隨著這些專項(xiàng)補(bǔ)貼水漲船高。
那些種糧大戶，誰想用個(gè)扶持資金，或者想讓局里幫忙協(xié)調(diào)個(gè)大額農(nóng)業(yè)貸款，那都是需要到局里走門路、拉關(guān)系的...
這么一來，王副局長(zhǎng)作為農(nóng)業(yè)局二把手，平日里僅是這項(xiàng)收入，就讓他吃喝不盡，要不然，憑他那點(diǎn)工資，也沒有實(shí)力給沈知非送那么好的煙酒。
他心思一動(dòng)，反正為了閨女的事已經(jīng)花了這么多了，也不在乎多給李霖送點(diǎn)，于是乎，他拿起手機(jī)便開始打聽李霖的住處。