離開丁長遠的租住屋，回到家里，家里氣氛有些沉悶，丁雨薇道，“媽，這段時間，你就搬過來住吧，這樣方便商量我爸的后事怎么辦?！?/p>
陳常山也附和聲是。
馮娟點點頭。
又聊了一會兒，各回各屋休息，陳常山洗漱完，進了臥室，丁雨薇坐在床前愣愣發(fā)呆。
陳常山到了丁雨薇近前，剛說聲雨薇，丁雨薇道，“常山，你什么都不用說了。
剛才我認真想了，我爸為什么那么做？
后來想明白了，他窩囊了一輩子，不想最后再窩囊，另外，他也是不想給家里人留下麻煩。
這樣走了，他心里痛快了，也沒牽掛了。
他唯一沒想過他這樣走，會讓我和我媽心里會很痛！真的很痛?。 ?/p>
丁雨薇靠在陳常山身上，淚如雨下。
陳常山擁住他，心里也是百感交集。
第二天，丁雨薇向單位請了假，留在家里陪著馮娟。
陳常山一到縣里，就接到孫元茂的電話，“常山，你岳父的事，于東都和我講了，你岳父最后的選擇讓我也很意外。
常山，這不是你的錯，你千萬不要過度自責(zé)，工作的事先放放，把家里的事處理好。
有什么需要幫忙，隨時給我打電話?！?/p>
陳常山道，“謝謝孫書記。”
兩人又聊了一會兒，陳常山剛把電話掛掉，外邊有人敲門。
陳常山說聲請進。
牛大遠推門進來。
陳常山起身道，“?？h長。”
牛大遠到了桌前，示意陳常山坐，自己也在對面坐下，“常山，我今天過來沒別的事，剛聽到你岳父的事，是既意外又可惜。
做好人做了一輩子，本該兒孫繞膝，安享晚年的時候，卻走了這樣一條路，真是沒想到啊?！?/p>
牛大遠嘆息兩聲。
陳常山道，“是沒想到，?？h長，這次的事也是我處理不周，給縣里造成不好影響。
我愿意接受縣里對我的處分。”
牛大遠一擺手，“常山，這次的事，在處理過程中，你和于東確實存在一些問題。
但你岳父最后做出的舉動，確實在所有人意料之外，而且犯罪嫌疑人都沒有逃脫，也沒有其他人員受傷。
剛才我和夏書記溝通此事的時候，我也向夏書記表明了我的看法。
功過相抵。
而且這事還涉及到親人，不能讓我們的同志干了工作，失去了親人，最后還挨了處分。
這于情于理說不通。
最后我和夏書記一致決定，沒有處分，你心里千萬不要有包袱，以前怎么工作，以后接著怎么工作。
縣里依然是信任你的。”
牛大遠滿臉和氣看著陳常山。
陳常山不禁道，“謝謝牛縣長和夏書記的理解?！?/p>
牛大遠又一擺手，“不用謝，家家有本難念的經(jīng)，把外邊那些包裝去掉，將心比心，大家都是一撇一捺。
是人就逃不出家長里短。
所以我們工作要干好，也不能缺了人情味，不給別人留人情，說不定哪一天，糟心的事就會落在自己身上。
予人就是予己。
把人情都弄沒了，自己再遇到糟心事，只怕連個幫說話的人都沒有了。”
牛大遠前邊的話還聽著入耳，后邊的話感覺變了味。
沒等陳常山回應(yīng)，牛大遠已經(jīng)站起身，“好了，常山，我過來就是看看你。
順便讓你把心放下。
這兩天，沒有重要的事，你就不用來縣里了，工作的事有我和縣里其他人盯著。
你先專心把家里事處理好，千萬不要落下為了工作，其它都不管不顧的話柄。這對你個人形象不好，也會讓人產(chǎn)生誤解，好像我們這些干部都是冷血動物。
家人的命不在乎，家人的后事也不上心。
這樣不好?！?/p>
牛大遠的話更有所示。
陳常山點點頭，“牛縣長提醒的對，我記住了?！?/p>
牛大遠笑應(yīng)聲好。
陳常山把牛大遠送出門，點支煙，看著對面空空的椅子，心想，自己還是高看了牛大遠，以為他是過來送溫暖，實際他是借機過來踩一腳。
你陳常山在我兒子的事上做文章。
現(xiàn)在怎么樣嗎，你陳常山家里也出事了。
陳常山正想著，外邊又有人敲門。
陳常山立刻按滅煙，說聲請進。
薛明進了屋。
陳常山立刻起身上前相迎，“薛校長，您怎么來了，快請坐?！?/p>
薛明在陳常山對面坐下，陳常山又給薛明倒杯水，“薛校長，您來有什么事嗎？”
薛明喝口水道，“陳縣長，我今天來就想問一件事，我提出的方案，縣里是不同意了？”
陳常山道，“同意了，夏書記都簽了字，我也和您說過，方案沒有問題。”
咚！
薛明重重把茶杯放下，眉頭皺皺。
陳常山立刻問，“薛校長，是不是在執(zhí)行過程中遇到了阻力？”
薛明頓頓，“陳縣長，從我決定回田海那天起，我就下了決心，這次絕不能辜負陳縣長和縣里其他領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，一定要把田海教育面貌改變，這也是彌補我曾經(jīng)的遺憾。”
陳常山接上話，“薛校長，這我絕對相信，夏書記他們也都相信?！?/p>
薛明點點頭，“回到田海后，我也感受到了縣里想要改變田海教育面貌的決心，所以我才傾盡所能寫了那份方案。
很高興，縣里通過了我的方案。
但通過還不夠，必須執(zhí)行到位，可是在執(zhí)行過程中?！?/p>
薛明嘆聲氣。
“遇到了阻力？”陳常山問。
薛明應(yīng)聲是，“如果針對我個人，我也認了，因為我這次來田海不是為名為利，為名為利我沒必要回田海。
他們針對的是那些外聘老師，不僅不給人家正常排課，還刻意制造原校老師和外聘老師的對立。
好的教育模式和理念如果不能落到實處，那縣里花大力氣把人聘來又有什么用？
在外聘教師和原校教師的處理上，應(yīng)該是互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，量才使用。
而不是刻意制造對立。
陳縣長，縣里如果不解決這些問題，方案不能落實，外聘老師都會走光。
田海最終的教育面貌將還是老樣子！”
薛明痛心疾首。
陳常山點點頭。